2 декабря 2015 г.

Вся правда о русском мате

«Сколько остроумия, злости и душевной
нечистоты потрачено, чтобы придумать
эти гадкие слова и фразы, имеющие целью
оскорбить и осквернить человека во всем,
что ему свято, дорого и любо».
Антон Павлович Чехов.
***
Я не люблю "ВКонтакте". И не потому, что эта соцсеть особой популярностью пользуется среди молодежи и подростков. А потому, что там "мат на мате и матом погоняет". 12-17 летние подростки абсолютно свободно общаются на этом "языке". Даже мне, 41-летней искушенной тетке, становится противно. Что говорить о школе, когда старшеклассники, не стесняясь учителей, свободно общаются друг с другом при помощи матерных слов. Беда эта в последнее время все плотнее входит и в начальную школу. "Ой, вырвалось!", "Ну, он меня достал, а я не сдержался!" "Не сдержался"... Не сдержался при учителе, при одноклассниках... Шокирующий факт...
Вчера с казачатами абсолютно незапланированно попали в храм-часовню Александра Невского, где служащая храма посоветовала мне найти книжечку "Правда о русском мате", написанную Епископом Митрофаном (Баданиным).

25 сентября 2015 г.

Осенний день и немного поэзии...

А в Краснодаре по-прежнему жарко
Не хочет лето сдавать позиции.
И светит солнце все так же ярко...
Но все же - осенние композиции:


Я шла с работы, устав немного,
Цветы головками мне кивали.
Наверное, чувствовать тоже могут,
Поэтому так меня понимали.

19 сентября 2015 г.

Обучение письму: пошаговые рекомендации + ответы на вопросы читателей

Здравствуйте, дорогие друзья! Приношу всем свои извинения за задержку с ответами на ваши вопросы, которые приходили через обратную форму связи. Сегодня присоединила почту Gmail к Mail.ru, теперь все поступающие сообщения буду видеть сразу.
Нужно сказать, что приходили вопросы по обучению детей письму и на mailовскую почту как от краснодарских коллег, так и коллег из других регионов России, всем старалась ответить в ЛС. Но т.к. вопросы все продолжают поступать, решила этой теме посвятить отдельный пост.
Тетради в школе не успеваю проверять, а потому забираю домой. Как раз в эти выходные у меня дома оказалась вот такая красно-желто-зеленая стопочка. Интересно получилось...
 На примере работ моих второклассников,  в этом сообщении я постараюсь ответить и на поступивший вопрос от Елены из г. Ангарска Иркутской обл.: "Добрый день,Надежда Александровна! Мой ребёнок перешёл в 6 класс и у него большая проблема с соединением буквы "О" с другими буквами. Получается как буква "А". Учителя по русскому языку считают за ошибку, хотя я им показывала, что ребёнок неправильно соединяет буквы. Подскажите пожалуйста, как нам решить эту проблему?" Возможно, еще кто-то из коллег поможет консультацией Елене?.. А пока обучение письму пошагово.

9 сентября 2015 г.

Когда приятно в руки взять простую школьную тетрадь. Исправление почерка. Финал

"Заметки на полях" - к этой рубрике я отношу и сегодняшнее свое сообщение...
Бывает так, что ты и писать не собирался ничего в блог, не планировал пост, но именно в этот день происходит какое-либо событие, особо затрагивающее твое учительское сердце. И понимаешь, что нужно записать. Потому как пройдет много недель, месяцев, и лишь вернувшись к сообщению в блоге, ты сможешь отчетливо вспомнить - в какой момент все произошло.
По сей день на "Азбуке" самым популярным сообщением остается когда-то так невзначай написанное "Писать красиво нелегко, или Исправление почерка" (почти 2000 просмотров). Я не собиралась тогда продолжать эту тему. Скорее, просто писала о том, что наболело. Ровно год и один день назад я начала войну, борясь за чистоту в рабочих тетрадях ребят, за улучшение их почерка... Человек сомневающийся, я все ж двигаюсь вперед, часто просто интуитивно чувствуя что и как нужно сделать...

30 мая 2015 г.

Мечта...

Скучен день до вечера, коли делать нечего... 
Не знаю, для кого как, а лично для меня очень часто выходные становятся не очень приятным испытанием. Не знаешь, куда себя деть, чем заняться... И вот сегодня, дабы не предаваться унынию и грусти, я решила написать песенку и освоить для себя новый вид деятельности - создание слайд-шоу. Потом все это объединила, и вот что у меня получилось.
*** Моя новая песенка "Мечта"***

23 мая 2015 г.

Исправление почерка мы вам обещали? Получите и распишитесь...

22 ноября 2014 года я написала пост "Писать красиво нелегко... или Исправление почерка". Кратко, все сводится к тому, что в этом учебном году я взяла третий класс, который писал практически нечитабельно. Напомню. Примерно так:


Потом я показывала, как я старалась научить третьеклассников писать красиво и чисто.Но было то в тетрадях с доп. косой.Были же в конце того сообщения и такие слова:

21 мая 2015 г.

Писать красиво нелегко? Итоги первого года обучения

Вот и заканчивается первый год обучения в школе для моих первоклассников. Каким он был? Для меня нелегким, это уж точно. Сейчас глупо смотрю на монитор, а умные фразы так и не спешат появиться в моей голове. Выдохлась. Выложилась...
Сейчас мысленно благодарна блогу. В течение года публиковала работы своих малышей, и теперь мне легче отследить результат работы, проанализировать все плюсы и минусы.
Сегодня провела с ребятами последнюю, итоговую работу по русскому языку. (Есть у меня в классе такие тетрадочки, "срезовые", где поэтапно можно проследить уровень сформированности письменных навыков у детей). Конечно, пишут уже быстро и многое подзабыли. Дашуня у меня сегодня спрашивает:
- Надежда Александровна, а как Вы так красиво пишете?
- Здрасти, приехали! А повороты? По прямой - нажим, закругление - отпускаем. Забыли?
- Ой, и правда! Забыли!!!
Просматривала сегодня работы ребят и явно видела, не заглядывая в журнал, кто и на каком этапе обучения письму из детей отсутствовал. И в очередной раз поняла, что ни один родитель не сможет научить ребенка писать так, как нужно. Только с учителем, только все вместе. Как учились писать мы - крючочек в крючочек, буква в букву, строчка в строчку, соединение в соединение. "РАЗ-И!.. ДВА-И!.." Под счет, все вместе... Понимаю сейчас, что дала своей ребятне все, что могла.

4 марта 2015 г.

Обучение с увлечением, или Сказка про буквы и звуки

Здравствуйте, мои дорогие друзья! Этот пост я адресую прежде всего замечательным людям, Педагогам и просто мамам - Ольге Николаевне Голубевой (Тольятти), Екатерине Андреевне Беловой  (Егорьевск), Алене Валерьевне Решетовой (Челябинск), да и просто всем мамам, бабушкам будущих (или нынешних) первоклассников. Буду рада, если данный материал кому-либо пригодится, отзывам коллег - учителей начальной школы, а заодно и комментариям психологов, кои, как я надеюсь, должны прояснить для меня многое.
Наверное, мне так бы и остался непонятен страх родителей будущих первоклассников перед школой, не случись со мной довольно странная история. Описывать ее не хочется. Но поняла одно - если учитель первого класса остается один на один со всеми трудностями обучения и воспитания своих учеников (лишенный поддержки и помощи со стороны родителей), то имеет место быть ситуация с точностью до наоборот. А потому (все одно пост давно просился "на перо") пишу вам, мои дорогие мамы, коллеги...
 Некоторые учителя мне говорят: "Ой, Надь, твои дети так красиво пишут!" Тему письма я не раз затрагивала в своем блоге, а сегодня пришло время сказки.

2 марта 2015 г.

Шестилетние дети в школе: за и против. Сравниваем... Размышляем...

Здравствуй, дрогой друг, да и просто читатель, заглянувший в мой блог. 28.02.15 в блоге Алены Валерьевны Решетовой - педагога - психолога МБДОУ ДС № 151 г.Челябинска был опубликован пост "Шестилетние дети в школе: за и против. Учителя начальной школы, приглашаю к дискуссии!" Многих он не оставил равнодушными. Не смогла мимо пройти и я. Вчера долго не могла уснуть, размышляя о том, не заблуждаюсь ли я в своих суждениях. Многие коллеги (да и просто родители) склонны считать, что не нужно спешить отдавать ребенка в школу. Я же придерживаюсь другой позиции. Думала я, думала и...
Придя сегодня утром в школу, первым делом я открыла журнал со сведениями о своих первоклассниках. В 1 классе у меня на данный момент обучается 27 деток. Четверо из них (самые старшие) 2006 года рождения, остальные 23 ребенка - 2007. Посмотрев на дни рождения моей самой старшей "четверки", я выбрала по дате рождения каждому из них пару - чтобы разница была (по мере возможности) ровно год. Вот что у меня получилось:
Настя Б. 21.11.2006 - Сакина А. 14.11.2007
Вика Н. 07.10.2006 - Мурад М. 20.10. 2007
Лида Ф. 26.03. 2006 - Даша Г. 22.03. 2007
Денис С. 22.11.2006 - Лера П. 09.11. 2007
Но когда пришли мои первоклассники, оказалось, что Денис С. сегодня остался дома по уважительной причине. Тогда я взяла следующего по старшинству ребенка в классе - Полю М. 25.01.2007 г.р. Хотя... Тетрадь (у нас их 2 комплекта) по русскому языку Дениса у меня в классе есть. Что ж... Теперь сравниваем.

26 февраля 2015 г.

Хорошо ли я знаю своего ребенка, или Нескучное родительское собрание

Здравствуй, мой друг! Порой можно услышать от родителей: "Ой, да что идти на это собрание? Пусть сразу скажут сколько сдавать, да и все!" А что? Ведь бывает и так. Но это явно не про нас. Человек от природы веселый, очень не люблю скуки и обыденности. А потому к сегодняшнему родительскому собранию в 3 классе, ведущим вопросом которого я выбрала тему"Родители и дети", подготовилась заранее.Как обычно, дети стали моими первыми помощниками и хранителями тайны. Конечно, можно было сделать все гораздо проще - раздать родителям тесты на тему "Какой я родитель", да и дело с концом. А как же тогда повеселиться? Покопавшись у себя в папочках, нашла много когда-то где-то найденных собраний и мероприятий (где-то когда-то что-то проводила сама, где-то что-то скачивала...) и объединила все в такой вариант. Забегая вперед, скажу, что и хмурились родители поначалу, и в растерянности пребывали, не зная, что ответить. Но в конце все переросло в безудержное веселье.
А теперь обо всем по порядку.

8 февраля 2015 г.

Письмо солдату и мастер-класс от третьеклассников

Здравствуй, мой дорогой заинтересованный неравнодушный читатель! В связи с предстоящей защитой диплома, времени у меня не так много, а потому спешу (пока оно еще есть), рассказать тебе о событиях, на мой взгляд, наиболее значимых. Возможно, в данном случае "мастер-класс" в названии этого сообщения прозвучит несколько громко, но... Обо всем по порядку...
Во многих школах сейчас проходят акции помощи солдатам. Приняли в ней участие и мы. А затем мои третьеклассники САМИ предложили: "Надежда Александровна, а давайте напишем письма солдатам?!"
- А давайте!
И, проводив дорогих гостей - казаков, мы сели за написание писем. Признаться, на данный момент у меня в классе нет ни одной стопки тетрадей в широкую линию. По этой причине, да и все еще находясь во власти сомнений, писали дети письма на привычных уже листиках с дополнительной косой (...но немногим далее ты увидишь и еще один результат...).
 И вот что у нас получилось.

7 февраля 2015 г.

Пишем ручкой (... легко ли писать красиво?)

Здравствуй, дорогой мой друг! С понедельника счастливый первоклассный народ на целую неделю уходит на дополнительные каникулы. А для меня стало уже чем-то вроде традиции в последний учебный предканикулярный день  подводить своеобразный итог сформированности навыков письма у своих первоклассников.
Не стала исключением и вчерашняя пятница.
Дело в том, что до Нового года мы писали карандашиками. А сначала 3 четверти стали писать ручками. И вот здесь я столкнулась с рядом проблем. Малыши, привыкшие стирать неправильно написанные карандашные буковки, пытались проделать тот же фокус и и с написанными ручкой. Ан нет. Не сотрешь. В тетрадочках, мягко скажем, стало грязновато. Начала учить своих "Рембрантов" делать аккуратные исправления. И вот некий промежуточный итог. Сейчас я покажу тебе все работы присутствовавших вчера ребятишек. Увы и ах - вирус... Из 27 деток в школе были только 17. Жаль, конечно, так много ребят заболели. А мне-учителю немного обидно, что в числе 10  отсутствовавших деток, моя любимая пятерочка - детки, чьи тетради лично мне лицезреть всегда весьма и весьма приятно.
Да, и о второй проблеме при письме ручками (ты ее наглядно сможешь увидеть). Бывает, что руки у малышей потеют и... все - никакого письма не получается - не пишет паста в тетради. Приходится браться опять за карандаш.

7 января 2015 г.

С Рождеством! (и) Сказка о Синей Овечке

Здравствуйте, все - друзья, коллеги,знакомые и ты, дорогой человек (да-да, именно ты), заглянувший на огонек "Азбуки"! Поздравляю всех-всех со светлым праздником Рождества Христова. И пусть в этот день оживают забытые чувства, пусть на душе у каждого будет легко и радостно, пусть дети радуют, а каждый одинокий человек (в т.ч. и я) найдет свою вторую половинку.
А краснодарская погода не замедлила преподнести всем горожанам в канун Светлого праздника настоящий рождественский подарок. Водители машин, видимо, не привыкшие к таким неожиданным сюрпризам, немного подрастерялись... Выглядываю в окно - так и есть. Как раз напротив моего окна уже стоит, растерянно мигая аварийками, сладкая парочка:

6 января 2015 г.

...И еще Одна Сказка

Здравствуй, мой друг! Несколько дней назад я написала сказку. Знаешь, она немного грустная, но мне понравилась. Я очень долго думала, не зная, о чем написать. И тогда... Тогда я позвонила Наталии Львовне Степановой, памятуя о том, что у нее есть дочурка. На момент моего звонка не только дочка Наталии Львовны оказалась рядом с ней, но и еще ее ученица. Из сути предложенного я вычленила одно - у детей в душе еще царит радость от новогодних подарков, а из предложенных Василис, Иванов-дураков и проч. в качестве героев, мне приглянулся Синий Мопс. Ну, с одним мопсом, ясное дело, сказку не напишешь, и я обратилась к своей выпускнице, автору небезызвестных "Тараканов", Настюшке Мартьяновой. Настя, человек в сказочных делах опытный (моя школа!), вспомнила о том, что сейчас год Козы или Барана и неплохо было бы сочинить что-нибудь о их приключениях. В голове моей неотвязно сидел Синий Мопс... Туда же поселилась и симпатичная Овечка.... Синяя Овечка!!! - озарило меня. Нужно ли говорить, что я чуть не грохнулась со стула когда, попытав интернет, выяснила, что 2015-й год - год именно синей овцы (козы)! Вот так и появился главный действующий персонаж этой сказки - Синяя Овечка.

5 января 2015 г.

Ну, принцесса, держись! или Сказка о капризной принцессе -2

Не прошло и суток с той поры, как я опубликовала сказку о капризной принцессе. Признаюсь откровенно, сама сказка мне показалась «не очень» - в ней явно чего-то не хватало. Получив комментарии, я поняла, что симпатией к капризной принцессе (как, собственно говоря, и я сама) мало кто проникся. Так, например, Ольга Александровна Папулина безжалостно предложила устроить принцессу учителем в малокомплектную сельскую школу. Впрочем, довольно скоро ее сердце оттаяло, и она решила, что даже самые злобные принцессы на свете не заслуживают такой  участи. Иван Куничкин, которого я до сей поры считала необычайно мягким и душевным юношей, в помиловании принцессе отказал. А так как сейчас за окном глубокая ночь, а я к тому же не обладаю художественными способностями, то рисовать плакат «Долой мажоров!» (или чего-нибудь позадиристей) и выйти прогуляться с ним по улицам мне как-то не с руки … Но вот  здравый смысл в предложении Ивана я все ж вижу, а потому:
Ну, принцесса, держись! или Сказка о капризной принцессе-2

4 января 2015 г.

Сказка о капризной принцессе

Здравствуй, мой дорогой друг! Немного отдохнув телесно, перед новым витком всенепременных дел очень хочется отдохнуть душой. А потому решила я таки написать… Ну да. Опять сказку. Про что она будет, еще пока не знаю. Но, видимо, клавиатура на моем ноутбуке все ж обладает какой-то непонятной магией, а потому пришла пора устроиться поудобнее и начинать…

Сказка...
В одном славном городе N жила–была маленькая принцесса. Как и положено всем принцессам, она обладала немного вздорным и капризным характером, так явно не сочетавшимся с ее ангельской внешностью. Родители принцессы, назовем ее Ангелика, безусловно, любили и баловали свое единственное дитя.
- Хочу комнату с бассейном! – морща свой симпатичный носик, предъявляла свое требование Ангелика, и в считанные дни в большом доме непременно появлялась новая комната с очаровательным бассейном.
- Немедленно хочу красный компьютер с бриллиантовой клавиатурой!
И, словно по мановению волшебной палочки, требуемое вновь появлялось пред капризной принцессой.
Так было всегда и во всем, благодаря чему Ангелика твердо была уверена, что все в этой жизни подчинено одному-единственному закону – закону ее собственного «Хочу!» Так  продолжалось очень долго. Принцесса росла, ни в чем не зная отказа, и никому даже в голову не приходило сказать ей «нет» или «нельзя». И кто знает, сколько бы это все продлилось, но…
Дело в том, что при рождении не зря Ангелике досталось столь необычное имя.